Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O USO DA TECNOLOGIA

RESENHA

Este capítulo do livro de Masetto relata sobre o uso da tecnologia no processo de aprendizagem. Hoje em dia muito discute-se sobre a melhor metodologia a ser utilizada em sala de aula: tradicional, construtivista, um mix das duas e como a tecnologia influencia na rotina das aulas. O que se sabe é que as novas tecnologias até um tempo atrás não eram bem aceitas em sala de aula.

Masetto relata que a desvalorização da tecnologia na educação tem haver com experiências vividas nas décadas de 50 e 60, quando se procurou impor o uso das tecnologias nas escolas, baseadas em teorias comportamentalistas, que impunham excessivo rigor e tecnicismo para se construir um plano de ensino. Isso provocou inúmeras críticas dos educadores da época e uma rejeição geral ao uso das tecnologias na educação.

É impossível tratar de tecnologia e educação sem abordar a aprendizagem. Hoje é inevitável o contato com esse novo mundo, a tecnologia pode e deve ser utilizada como instrumento para facilitação do processo de ensino-aprendizagem. Os professores têm essa nova metodologia à sua disposição, o mundo está cada vez mais moderno, globalizado e isso pode ser usado a favor de uma melhor aprendizagem. Claro que a tecnologia não irá resolver o triste problema da educação no Brasil, mas poderá contribuir para o desenvolvimento educacional dos nossos estudantes.

Para a aceitação deste novo recurso, o professor deve assumir uma nova atitude, ele poderá continuar exercendo sua função de orientador, de facilitador, porém terá um novo recurso para colaborar com isso. É necessário ter segurança e passar essa segurança aos discentes, confiar no aluno, acreditar na sua capacidade, deve-se aprender junto com os alunos.

Masetto também propõe que a ênfase no processo de aprendizagem exige que se trabalhe com técnicas que incentivem a participação dos alunos, a interação entre eles, a pesquisa, o debate, o diálogo,que promovam o desenvolvimento de atitudes, valores, abertura ao novo, criticidade, educação permanente, sensibilidade às necessidades da comunidade na qual o aprendiz está inserido, a busca de soluções para a melhoria da realidade.

É relevante o fato que a tecnologia é relativa, ou seja, ela só terá importância se for adequada para facilitar o alcance de uma aprendizagem significativa, que seja eficiente para o aluno. É uma técnica criadora de ambientes que favorecem a aprendizagem individual ou grupal.

Para Masetto as novas tecnologias em educação são a informática, o computador, a internet, os chats, os correios eletrônicos, etc. Elas cooperam para desenvolvimento da educação em sua forma presencial, uma vez que podem ser usadas para dinamizar as aulas, tornando-as interessantes e mais vinculadas com a nova realidade. É importante ressaltar que isso requer um planejamento detalhado, onde as várias técnicas se integrem de modo a colaborar para que as atividades sejam bem realizadas e a aprendizagem aconteça.

Ao se refletir sobre a tecnologia e a mediação pedagógica deve-se compreender a presença e a influência que a tecnologia tem hoje na sociedade contemporânea e na educação e também a necessidade da utilização dessa tecnologia para a eficiência e a eficácia no processo educacional.

Então podemos chegar a conclusão de que as riquezas desses recursos nem de longe deverão substituir a presença e a ação do professor com os alunos. Essas nova técnicas deverão, sim, colaborar para ações conjuntas de professor e alunos em busca da aprendizagem. 

REFERÊNCIAS:

MASETTO, Marcos T.; MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 10. ed. Campinas: Papirus, 2006.

Marcos Masetto

Livro do qual foi feita a resenha

V SEMANA ACADÊMICA DA FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA

Na semana passada - 30/05 a 03/06 aconteceu  a V Semana Acadêmica da Faculdade São Luís de França.

Esta é uma semana bastante aguardada, visto que os cursos de Administração, Pedagogia e Letras trabalham com afinco para produzir um evento grandioso que demonstre a essência de cada curso, de um modo dinâmico e significativo.

Palestras, stands, oficinas, apresentações teatrais têm lugar cativo nesta semana tão envolvente e empolgante!!!

Os alunos dedicam-se e demosntram sua capacidade de organizar exposições brilhantes sobre temas variados e atuais.
Essa semana com gostinho de quero mais já faz parte do calendário da faculdade e da rotina dos acadêmicos duas vezes ao ano. Proporciona momentos de descontração, dinamismo, autenticidade, reflexão e aprendizagem, o que contribui para uma formação completa e preparada para o mercado de trabalho.

Para todos os participantes: professores, palestrantes convidadeos, alunos palestrantes, os ouvintes e espectadores desse grande evento, fica a certeza de que quando se trabalha para o bem comum, que neste caso é enriquecer a cultura de cada um, ocorre um resultado positivo, que será sempre lembrado!!!

                                    
                                                             Oficinas Pedagógicas

                                                       Palestra sobre Sustentabilidade

                                                     Palestra sobre Educação Inclusiva

                           Forró da Citronela -  Culminância mais que perfeita da V Semana Acadêmica
                                              

DINÂMICA DE GRUPO

Com a disciplina Dinâmica de Grupo tivemos contato com o nosso bem mais precioso: nós mesmos. A partir do avanço das aulas podemos nos encontrar com nós mesmos, com lembranças boas e ruins, com fatos que nos magoaram. Também aprendemos como lidar com essas lembranças, aproveitando as coisas boas e seguindo em frente.
Com as dinâmicas aplicadas durante as aulas enriquecemos qualidades simples como por exemplo: escutar, compreender, aceitar e falar na hora correta. Aprendemos a olhar o outro além das características aparentes e também a termos uma nova convicção sobre nós mesmos.

TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO

Na disciplina Tecnologias Aplicadas à Educação podemos ter contato com atribuições tecnológicas pertinentes aos programas de computadores, além de recursos como email, internet, blog. Através desta disciplina aprendemos também sobre montagem de planilhas no excel, o que é muito importante até na profissão de professor. Por meio da cartilha passada pelo professora Cristiane Moraes tivemos contato com o mundo influenciado pelos benefícios do computador, como também compreendemos que tudo também tem o seu lado ruim, prejudicial. Com o computador Chip viajamos no mundo mágico de um trabalho que favorece a população que não tem acesso a essa riqueza tecnológica.
Enfim tivemos aulas de informática acompanhadas de muita dinâmica e de realidade.

LIBRAS

MEMORIAL DAS DISCIPLINAS DO 8º PERÍODO

DISCIPLINA LIBRAS

Libras... Um mundo novo a ser desvendado em tão pouco tempo!!! Nesta disciplina aprendi uma nova maneira de comunicação: com as mãos e a expressão facial/corporal. A Língua Brasileira de Sinais surgiu como uma maneira de inserção dos surdos na sociedade e a inserção dessa disciplina em escolas e faculdades prepara as pessoas para lidarem com algo que já deveria ter deixado de ser tabú há muito tempo: a convivência com portadores de alguma necessidade especial.

Por ser pouco o tempo, temos a oportunidade de aprender sinais básicos como: pai, mãe, igreja, amigo, casa, etc, palavras que são muito importantes na construção de um diálogo simples.

Além desses sinais, aprendemos os numerais, as cores, os meses, os dias da semana, o alfabeto. As aulas são bastante dinâmicas, com atividades que enfatizam o treino dos conhecimentos aprendidos. Uma aula dinâmica que nos fez perceber como o mundo é melhor quando aceitamos, respeitamos e convivemos com as diferenças.

LIBRAS é algo novo para muitos acadêmicos do 8º período mas deixará uma semente de humanidade em todos!!! 

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

Hiperatividade na Infância - Meu tema do Tcc

MEMORIAL DAS DISCIPLINAS DO 8º PERÍODO

DISCIPLINA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II (TCC II)

Na disciplina TCC II tive contato com o projeto elaborado no período passado. Após uma revisão profunda, pesquisas e leituras transformei-o em artigo. A disciplina TCC II também é requisito importante para a conclusão do curso de Pedagogia e testa a capacidade de elaboração de trabalhos científicos, sempre respeitando as normas da ABNT. Resumo, Introdução, Desenvolvimento (em tópicos), Considerações Finais e Referências fazem parte da estrutura do artigo.

Meu artigo éalgo muito importante para mim, a começar pelo tema: Hiperatividade, que é um tema muito envolvente e estimulante que tenho certeza que poderá auxiliar muitos pedagogos que por ventura venham a ter um aluno hiperativo. 

A partir das leituras obtive conhecimentos inimagináveis que só me fizeram gostar ainda mais do tema, aprendi que hiperatividade é um distúrbio neurológico que afeta o comportamento e a aprendizagem das crianças.

A orientadora foi primordial para a elaboração desse artigo, com paciência e compromisso ensinou o passo a passo, além de corrigir as versões que trazíamos a cada aula para que o artigo ficasse o mais perfeito possível.

Hoje o meu já está pronto!! Mas ainda não acabou não... Tenho que montar uma apresentação no power point e defender o meu trabalho de conclusão de curso para a turma, a orientadora e uma banca examinadora. Espero que corra tudo bem!

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL

MEMORIAL DAS DISCIPLINAS DO 8º PERÍODO

DISCIPLINA ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

A disciplina estágio no ensino fundamental consta como requisito parcial para a conclusão do curso de Pedagogia. Ela proporciona aos futuros pedagogos a vivência da teoria assimilada no interior das salas de aula da faculdade com a prática da regência nos anos iniciais do ensino fundamental.

Passaram várias etapas para a chegada do período da regência: em duplas ou trios os acadêmicos optaram a escola na qual seria realizada o estágio, depois ocorreu o período da observação (11 a 15/04), após a observação veio a fase da elaboração dos planos de aula de todas as disciplinas referentes à turma do 5º ano (no meu caso), enfim chegou o período da regência (02 a 13/05).

Foi uma experiência inesquecível que servirá de embasamento para a profissão que escolhi exercer. Tive contato com crianças de realidades diferentes, de pensamentos diferentes, mas que almejam algo melhor do que a própria realidade no futuro.

                           Fachada da Escola Estadual Lourival Baptista onde o estágio foi realizado

                                                  Alunos no Laboratório de Informática

                  Projeto Educativo desenvolvido pela escola -  Lourival Baptista no Combate à Dengue